nieuwsberichten

De Vlaamse Regering hecht haar goedkeuring aan de hernieuwde samenstelling van het Gezaghebbende Panel voor het wetenschappelijk beheer van het Vlaams Academisch Bibliografisch Bestand - Sociale en Humane Wetenschappen. Het Vlaams Academisch Bibliografisch Bestand - Sociale en Humane Wetenschappen (VABB-SHW) is een databank voor wetenschappelijke publicaties uit de sociale en humane wetenschappen, afkomstig van wetenschappers verbonden aan de Vlaamse Universiteiten. Het Gezaghebbende Panel (GP) staat in voor het wetenschappelijk beheer van deze databank.

Een curriculumdossier beschrijft op samenhangende wijze en vanuit onderwijskundig perspectief het geheel van de vorming van een structuuronderdeel van het secundair onderwijs en brengt alle doelen die van toepassing zijn op dat structuuronderdeel samen. De curriculumdossiers worden gezamenlijk door alle onderwijsverstrekkers ontwikkeld en ingediend. In toepassing van de vigerende regelgeving werden op 25 oktober 2024 de curriculumdossiers voor de 7 de leerjaren gericht op instroom arbeidsmarkt van het secundair onderwijs afgekeurd. De indieners kregen de mogelijkheid tot een herwerking van die curriculumdossiers en herindiening tegen 31 december 2024. Aangezien er in de heringediende curriculumdossiers door de adviserende diensten tekorten werden vastgesteld, werd door de onderwijsverstrekkers en met ondersteuning van AHOVOKS een screening van alle curriculumdossiers doorgevoerd op feitelijke onjuistheden (tegenstrijdigheden met de regelgeving) en werden deze rechtgezet. Daarnaast werden ook belangrijke wijzigingen aan de curriculumdossiers doorgevoerd die volgens de onderwijsinspectie noodzakelijk waren. Nu keurt de Vlaamse Regering deze herwerkte curriculumdossiers goed.

Een curriculumdossier beschrijft op samenhangende wijze en vanuit onderwijskundig perspectief het geheel van de vorming van een structuuronderdeel van het secundair onderwijs en brengt alle doelen die van toepassing zijn op dat structuuronderdeel samen. De Vlaamse Regering keurt nu een besluit goed met de geactualiseerde curriculumdossiers die gezamenlijk door de onderwijsverstrekkers zijn ingediend voor een paar structuuronderdelen van de derde graad van het secundair onderwijs.

De Vlaamse Regering keurt de inhoud van de Visienota 'Vaststelling van kwaliteitsvolle minimumdoelen in het basisonderwijs' goed, zonder dat deze enige budgettaire weerslag kan hebben. Deze visienota verduidelijkt vooreerst de daling van de onderwijskwaliteit van ons Vlaams basisonderwijs, die sinds 20 jaar achteruitgaat in internationale peilingen en mede hierdoor de belofte van sociale mobiliteit niet waarmaakt. Vervolgens maakt de Vlaamse Regering duidelijk waarom zij zich op het concept ‘kennisrijk curriculum’ baseert om de nieuwe minimumdoelen vorm te geven. Daarbij wordt het belang van systematische kennisopbouw gedurende de volledige basisschoolcarrière belicht. Deze systematische kennisopbouw, met heldere doelen in de derde kleuterklas, het vierde leerjaar en einde van de basisschool zijn de vertrekbasis om ieder kind gelijke onderwijs- (en later arbeidskansen) te geven. Daarna belicht de Vlaamse Regering hoe zij de ontwikkelingsprocedure wil vereenvoudigen om ook een zo wetenschappelijk en helder mogelijk resultaat te verkrijgen dat duidelijkheid en houvast biedt aan onderwijspersoneel en leerlingen. Tot slot voorziet deze nota in de aanstelling van een expertencommissie onder leiding van Prof. Dr. Daniël Muijs om deze kennisrijke minimumdoelen te ontwerpen. Deze visienota wordt overgemaakt aan de onderwijsverstrekkers, de sociale partners en het Vlaams Parlement.